Ser Buen Docente: Retos, posibilidades y perspectivas

Autores/as

Griselda Hernández Méndez, Universidad Veracruzana; Lucrecia Mondragón Sosa, Escuela Normal Ignacio Manuel Altamirano; Jorge Rodríguez Molina, Universidad Veracruzana; Julieta Arcos Chigo, Universidad Veracruzana; José Luis Pérez Chacón, Universidad Veracruzana; Ana María del Socorro García García , Universidad Veracruzana; Jessica Hernández Gómez, Profesora de la Secundaria Julio Zárate; Adrián Huerta Hernández, Universidad Veracruzana; Lily Ariadna Silva Blanco, Universidad Veracruzana; Remedios Álvarez Santos , Universidad Veracruzana; Rubén Sampieri Cabal, Universidad Veracruzana; Esmeralda Cuevas Quintanar, Universidad Veracruzana; Ana Luz Villalobos Terán, Profesora de primaria jubilada; Ma. Lourdes Santana Salgado , Docente CAMA-CA-2 en el Centro de Actualización del Magisterio Acapulco; Gerardo Gabriel García Castrejón, Docente CAMA-CA-2 en el Centro de Actualización del Magisterio Acapulco; Francisco Doroteo Moctezuma Hernández, Docente CAMA-CA-2 en el Centro de Actualización del Magisterio Acapulco; Roberto Lara Domínguez, Universidad Veracruzana; Stefany Garcìa Barradas, Profesora de la Telesecundaria José Calazán León 30DTV0 128V; Yenisei Obi Jaramillo Sevilla, Docente en el Centro de Actualización del Magisterio Acapulco

Palabras clave:

Vocación, Regiones inhóspitas, Clientelismo, Conciencia de clase, Docente, Escuela, Reformas, México, Tipología, Mecanismos de defensa, Complejidad, Percepción de malos maestros, Nueva Escuela Mexicana, Modelos Pedagógicos, Profesionalización Docente, Práctica Docente, Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Educación de calidad, Evaluación docente, Práctica docente, Buen docente, Socioeconómico, Incentivo, Constructivismo, Formación docente, Convicción, Condición, Rol del docente, Formación inicial, Innovación docente, Imagen docente, Deterioro, Desempeño profesional, Organización escolar, Liderazgo, Buenas prácticas, Director, Primaria

Sinopsis

Es un libro que emerge del Foro Nacional Retos y Perspectivas de un buen docente, celebrado los días tres y cuatro de febrero del dos mil veintitrés en la ciudad de Chilpancingo Guerrero, en la Centenaria Escuela Normal Ignacio Manuel Altamirano, en vinculación con el Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de la Universidad Veracruzana y, particularmente con el Cuerpo Académico UV-78 Estudios en Educación.

Se compone de once capítulos que abordan de manera genuina el tema del buen docente. Algunos se centran en el análisis histórico de los modelos pedagógicos y su comparación con las nuevas propuestas pedagógicas-formativas; otros ponen en el centro a la vocación como punto crucial para ser buen docente, por encima de cualquier obstáculo o dificultad. Dos capítulos hacen un cuestionamiento a los malos maestros; otro más revira hacia el deterioro de la imagen del profesorado y el malestar docente. Un capítulo en particular pone a la innovación como elemento esencial para ser buen docente.

En síntesis, cada uno es creativo y desde perspectivas diferentes analizan los retos y posibilidades para llegar a ser buen docente.

 DOI: https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.10252266

Capítulos

  • Ser Buen Docente: Retos, posibilidades y perspectivas
    Griselda Hernández Méndez, Lucrecia Mondragón Sosa
    Libro en PDF
  • Capítulo 1. Ser un buen maestro en lugares inhóspitos de Veracruz en los años sesenta
    Jorge Rodríguez Molina, Julieta Arcos Chigo, José Luis Pérez Chacón
    Capítulo 1
  • Capítulo 2. El docente, agente de transformación social en México Contemporáneo
    Ana María del Socorro García García , Jessica Hernández Gómez
    Capítulo 2
  • Capítulo 3. Tipología de malos docentes
    Griselda Hernández Méndez, Adrián Huerta Hernández
    Capítulo 3
  • Capítulo 4. Profesionalización docente: ser y hacer con Ciencia y Conciencia. Una mirada a la Inclusión Educativa
    Lucrecia Mondragón Sosa
    Capítulo 4
  • Capítulo 5. Un buen docente universitario desde los instrumentos de evaluación del desempeño docente: caso Universidad Veracruzana
    Lily Ariadna Silva Blanco, Remedios Álvarez Santos , Rubén Sampieri Cabal
    Capítulo 5
  • Capítulo 6. Desafíos y posibilidades de la educación en México: hacia una transformación desde la práctica docente
    Esmeralda Cuevas Quintanar
    Capítulo 6
  • Capítulo 7. Retos y perspectivas de un buen docente: Formación Docente-Maestro por vocación
    Ana Luz Villalobos Terán
    Capítulo 7
  • Capítulo 8. Un buen docente se transforma en la práctica
    Ma. Lourdes Santana Salgado , Gerardo Gabriel García Castrejón, Francisco Doroteo Moctezuma Hernández
    Capítulo 8
  • Capítulo 9. Innovación docente: pieza clave para el buen docente
    Roberto Lara Domínguez
    Capítulo 9
  • Capítulo 10. Deterioro de la imagen docente: entre expectativas y realidades
    Stefany Garcìa Barradas
    Capítulo 10
  • Capítulo 11. Desafíos del director escolar: Buenas prácticas directivasberto Lara Domínguez
    Yenisei Obi Jaramillo Sevilla
    Capítulo 11

Citas

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June 16, 2023

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