La corrección en el aula de lenguas: Practicas, desafíos y sentidos actuales
Palabras clave:
Corrección pedagógica, Retroalimentación, Prácticas docentesSinopsis
Este libro reúne experiencias de docentes que han situado el error en el centro de la reflexión pedagógica, no solo para identificarlo, sino también para interpretarlo, analizarlo y transformarlo en una oportunidad formativa. Desde distintos contextos educativos, los proyectos que aquí se presentan exploran prácticas de corrección que van más allá de la señalización de fallas y se orientan a la construcción de sentido.
A través de estas experiencias, la obra pone en diálogo el error con las estrategias de retroalimentación, entendidas como procesos intencionales que acompañan al estudiante, favorecen la toma de conciencia y promueven la autorregulación del aprendizaje. Cada capítulo ofrece no solo propuestas didácticas sino también decisiones pedagógicas fundamentadas que permiten repensar la intervención docente. Más que corregir para sancionar, este libro invita a corregir para comprender, a retroalimentar para orientar y a enseñar para transformar.
Capítulos
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La corrección en el aula de lenguas
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Introduccion
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Reinterpretar el error: hacia una práctica reflexiva de la corrección en lenguas extranjeras
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¿Corregir o no corregir? Estrategias de retroalimentación correctiva oral en las clases de inglés como lengua extranjera
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Lo que dices importa: persuasión verbal y autoeficacia en el aula de inglés como lengua extranjera
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Se vale equivocarse: La retroalimentación correctiva en la clase de FLE
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Corrección de errores en producción oral y escrita de lenguas extranjeras: estrategias para profesores
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Corregir para comprender: Métodos de retroalimentación oral correctiva preferidos por estudiantes del Colegio de Bachilleres de Quintana Roo
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Todo docente debería también ser alumno en una clase de idiomas
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Impacto de la retroalimentación correctiva en la autorregulación y autonomía de estudiantes de lenguas extranjeras
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Del error a la autocorrección en estudiantes adolescentes
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Gamificando los errores: estrategias para la corrección en el aprendizaje de japonés
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The use of Teacher ePortfolios as a pedagogical and assessment tool in a University Language Teacher B.A. Program at a state university
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El podcast como estrategia para la corrección de la producción oral y escrita en francés
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Una perspectiva funcionalista sobre los errores de sentido en el aula de traducción
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El error en el aula de interpretación: primeras nociones de la equivalencia interpretativa
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Errores en la traducción médica: aprendizajes desde el aula universitaria
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Breves apuntes en una introducción a la morfología del español en un primer día de clases
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Más allá del error: conciencia ortográfica en la universidad
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La evaluación estandarizada del aprendizaje en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: ¿una medida justa?
Citas
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August 4, 2026
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