Experiencias NUEROEF: perspectivas desde la evidencia y la práctica: Practicas, desafíos y sentidos actuales
Palabras clave:
neuroeducacion, neurodidactica, didactica de la educacion fisica, educacion fisicaSinopsis
Experiencias NUEROEF: perspectivas desde la evidencia y la práctica, parte de la primisa que respalda los estudios del cerebro donde el movimiento no es un complemento accesorio en la educación, sino un motor del desarrollo cognitivo, emocional y social del estudiante. La obra inicia definiendo qué es la neuroeducación y por qué resulta indispensable para transformar la práctica en Educación Física, para luego explorar el neurodesarrollo ligado al movimiento y la corporalidad como territorio donde se contruyen y regulan las emociones, en dialógo con marcos como la Nueva Escuela Mexicana.
A partir de ahí, el texto se ancla en experiencias concretas: la alfabetización motora en preescolar mediante el juego, el papel de la Educación Física en la autorregulación de alumnos con autismo, el ritmo y la música como herramientas de aprendizaje temprano, y el manejo emocional en contextos educativos diversos. Cierra con una reflexión sobre el sentido mismo de la clase desde la neuroeducación y una propuesta desde las narrativas gráficas como recurso pedagógico.
Una obra que articula ciencia del cerebro, cuerpo y aprendizaje, con sensibilidad hacia la diversidad del alumnado.
Capítulos
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Experiencias NUEROEF: perspectivas desde la evidencia y la práctica
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¿Qué es la neuroeducación y por qué importa en la educación física?
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Neurodesarrollo y movimiento en la educación física
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Corporalidad y emociones en la educación física
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Educación física, neuroeducación y nueva escuela Mexicana: convergencias para una práctica integral
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Alfabetización motora en preescolar: una Intervención basada en el juego
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La educación física en la autorregulación en alumnos con autismo
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Ritmo, cuerpo y aprendizaje: el papel de la música en educación física preescolar
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Manejo emocional y la educación física en contextos diferenciados
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Significación de la educación física, una mirada de la clase desde la neuroeducación
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Narrativas gráficas en la clase de educación física
Citas
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Pérez, C.F., Pérez, M.B., Robles, G.R.S. (25, 26 y 27 de mayo de 2026). Narrativas gráficas de la experiencia motriz en la educación física desde la neuroeducación [Ponencia Online en mesa de trabajo]. 6to Encuentro Nacional y 3er Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación en Cultura Física, Deporte y Recreación. Universidad de Colima.
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Publicado
October 9, 2026
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