Formación e identidad docente en Instituciones de Educación Superior de Veracruz: experiencias de docentes noveles

Óscar Fernando  López Meraz; Óscar Fernando  López Meraz; Aurelio  Vázquez Ramos; Aurelio  Vázquez Ramos; Yamilet Ingol Morales; Yamilet Ingol Morales; Sandra  Ortíz Martínez; Artemio  Ríos Rivera; Consepción Omar  Ezquildo Vazquez; Adonai  Reyes Cardeña; María Azucena  Valencia Torres

Autores/as

Óscar Fernando López Meraz (ed)

ENSV "Dr. Manuel Suárez Trujillo"/Universidad Pedagógica Veracruzana

Aurelio Vázquez Ramos (ed)

Universidad Veracruzana

Yamilet Ingol Morales (ed)

Universidad Veracruzana

Palabras clave:

Formación docente, Identidad docente, Docentes noveles

Sinopsis

Pocas veces se tiene oportunidad de documentar cuáles son las ideas o las representaciones que profesoras y profesores elaboran sobre los cambios propuestos en las reformas educativas y de cómo resuelven su práctica a partir de dichas propuestas. El presente libro tiene un valor adicional, pues pregunta por las y los maestros que van llegando a las aulas: ¿cómo significan sus primeros días?, ¿cómo relacionan su formación inicial con respecto a las primeras experiencias que les brinda su práctica educativa?, ¿qué pasa si se trata de un normalista o si su formación es universitaria?, ¿estas vivencias tienen impacto en la configuración de un estilo o identidad? La formación de los docentes en las instituciones de educación superior en Veracruz o en el país es, sin duda, una temática relevante y de actualidad, sobre todo porque se trata de la formación inicial de quienes se desempeñan de manera profesional en variados ámbitos formadores de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que forman el presente y la esperanza del futuro inmediato de la sociedad.

DOI LIBRO: https://doi.org/10.5281/zenodo.20150041

DOI CAP I: https://doi.org/10.5281/zenodo.20150266

DOI CAP II: https://doi.org/10.5281/zenodo.20150283

DOI CAP III: https://doi.org/10.5281/zenodo.20150317

DOI CAP IV: https://doi.org/10.5281/zenodo.20150365

DOI CAP V: https://doi.org/10.5281/zenodo.20150413

Capítulos

Formación e identidad docente en Instituciones de Educación Superior de Veracruz: experiencias de docentes noveles

Óscar Fernando López Meraz, Aurelio Vázquez Ramos, Yamilet Ingol Morales

Libro en pdf
Prólogo

Sandra Ortíz Martínez, Artemio Ríos Rivera

Prologo
Identidad profesional docente en educación preescolar: experiencias y transiciones

Óscar Fernando López Meraz, Yamilet Ingol Morales

Capitulo 1
El docente novel de telesecundaria y la trascendencia identitaria profesional

Yamilet Ingol Morales

Capitulo 2
El docente novel ante la práctica real de su formación

Consepción Omar Ezquildo Vazquez

Capitulo 3
Construcción conceptual de la identidad docente desde los aspectos intra e interpersonal

Adonai Reyes Cardeña

Capitulo 4
Mi primer día de clases: narrativas de experiencias en docentes noveles universitarios

María Azucena Valencia Torres, Aurelio Vázquez Ramos

Capitulo 5

Citas

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